建筑工程学院

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建筑工程学院组织教师观看学习“庆建党、迎校庆、走在专业建设路上”系列公益专题讲座(二)
2021-04-06 16:59   审核人:

2021年是中国共产党成立100周年,同时也是黑龙江大学建校80周年为庆祝“党的生日”,建筑工程学院结合黑龙江大学校庆主题,以工程教育专业认证为契机,以“一流专业、课程建设”为目标,将举办系列公益专题讲座的学习活动,借以提升专任教师在学科、专业建设过程中的契合度,为“双节”奉献来自基层学院的节日礼物。

2021年42日,建筑工程学院教学副院长柳艳杰及学院20多名无课教师共同学习了公益讲座系列课程思政的自然属性和现实必然性



在本次活动中,各位老师基于课程思政的背景及场域价值、定义及目标生成、教学目标设计框架、教学模式与实施策略以及课程思政的课程建设等方面进行了学习。目前对于所有专业教师,在开展课程思政面临四个问题:“为什么要讲课程思政?课程思政如何定义?教学目标怎样设计体现课程思政?什么样的教学模式利于课程思政?”。



温州医科大学王朝杰教授在讲座中指出,课程思政的课程建设首先应通过召开课程思政建设全国推进会、将推出一批课程思政示范课程、选树一批课程思政教学名师和团队、建设一批高校课程思政教学研究示范中心等方面,做到“构建全员全程全方位育人大格局”。其次,通过深入挖掘基础课、专业课、理论课以及实践等课程中的思政教育元素“抓”课程思政。再次,对于特定课程要明确课程目标:强化职业道德教育、树立职业自信;明确行业发展方向,把握自身发展机会。课程思政最好和学生的学习阶段相关,比如给大四的学生上课,职业发展的思政会比爱国教育的思政更受接受。最后,王朝杰教授提出课程思政要从“情动-感受、体验-理解、价值体系化-人格化”三方面转变,建议各位老师撰写课程思政的教学大纲要适当加入情感态度价值观。知识呈现能够换姓学生的情绪,从而使学生进入到积极的情绪状态、经验状态和学习活动之中,并从中得到满足。要让学生在学习课程的同时提高学习的兴趣和动机,建立起学习的成就感和自信心,树立科学正确的世界观、乐观积极的人生观和辩证科学的价值观。


通过这一讲的学习,建筑工程学院全体教师明确了新版教学大纲中课程目标应包括知识、能力以及情感,清晰了“思政”在课程建设中的育人定位,为新的教学大纲的制定提前做好了准备,树立了为“建党100周年”、“校庆80周年”献礼的信念,做好了课程思政全覆盖的信心。

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